¡LO LOGRAMOS !

Estamos a dias de concluir nuestro primer semestre , hemos vivido experiencias grandiosas ,algunas dificultades pero podemos decir que ya lo logramos .

Poder expresar como nos fue en nuestro primer semestre de universidad , que logros hemos hecho , hasta las dificultades que se nos presentaron en el transcurso de este semestre es verdaderamente satisfactoria ya que pudimos reflexionar sobre que aprendizajes obtuvimos de nuestra clase PROYECTO UNIVERSITARIO PERSONAL I , como nos fuimos conociendo y logrando en tan solo 10 semana un ambiente agradable , tod@s poniendo de nuestra parte para ir formando lo que AHORA somos.

Nuestra clase de PRUP I nos ha ayudado a formarnos una idea mas clase de lo que es ¿ser profesional? ,¿que es un educólogo? , junto con la ayuda de dos paneles de egresado que a mi parecer fue lo que mas no ayudo a tener en claro por que vías nos podáramos enfocar , como , Educación intercultural, Educación y derechos humano, Educación no formal en ámbitos sociales , Educación básica y docencia. Kínder. 

Otra de las experiencias que obtuvimos en clase fueron los PAP´S (Proyecto de Aplicación Profesional).que con la ayuda de nuestras compañeras de noveno grado , nos mostraron las ventajas y sus experiencias en los ya conocidos PAP´S. 

Se conoció más a fondo de lo que se trataba cada uno de los Proyectos, según sus experiencias y nuevos conocimientos adquiridos. 

Obtuvimos una platica de sexualidad dada por un miembro del centro de acompañamiento juvenil, su nombre es Juan de Dios.

Tuvimos un taller de sensibilización y nos proporcionaron un tipo panfleto sobre como tratar a las personas con discapacidades. Aprendimos que es muy importante se incluyente y siempre considerar a las personas con discapacidades como personas capaces y con diferentes habilidades. Fue una experiencia de sensibilización muy interesante y entretenida.

En las ultimas semanas tuvimos otro taller de discernimiento donde realizamos varias actividades en cuestiones de tomar decisiones y de mucha reflexión , estas actividades están presentes en nuestra vida diaria .

Para nuestra ultima sección lorely, nuestra maestra , realizo una retroalimentación general de nuestro primer semestre , comentamos sobre las clases vistas , tareas , experiencias del trabajar en equipo .

realizamos una pequeña convivencia donde cada una expreso sus ideas y como iban sintieron el semestre , me pareció una retroalimentación favorable.

Para finalizar quisiéramos decirles que ya acabamos nuestro primer semestre , y nos faltan menos así que a !HECHARLE GANAS ! que faltan muchísimas cosas por vivir .

Damos gracias a Diosito por haberlas puesto en nuestro camino y se que serán unos años muy agradables .

                                                              LAS QUEREMOS <3

alejandra orendain y zaira martinez

Ser Universitario

¿Que es ser un universitario?

Ser universitario significa tener pasión por descubrir y conocer la verdad, tener sed de entender y hambre de poder explicar el porqué de los fenómenos que observamos. Ser universitario significa ser protagonista de su propia carrera, es decir conducir las riendas de su formación superior. Un universitario no se contenta con que alguien le transmita los conocimientos, sino que elabora su propio conocimiento. 

Un universitario crea las situaciones haciendo que ocurran, es artífice de su proyecto de vida. Ser universitario significa tener una visión amplia 

y abierta.

En síntesis, un universitario es una persona siempre joven porque cada día renueva su capacidad de asombro, su ilusión por formarse y su anhelo por servir. Los animo a construir con empeño los cimientos de su carrera profesional: ustedes, estudiantes universitarios, son los protagonistas y nosotros, profesores, sus colaboradores. 

 Afirmación del tercer informe de Gobierno de que casi 28 de cada 100 mexicanos entre los 19 y 23 a;os de edad están incluidos en la educación superior.

El ser universitario, es un privilegio, una oportunidad que implica un compromiso ante la sociedad, ya que el futuro somos nosotros. El ir a la universidad hace que tengamos un futuro mas seguro y prometedor,hace que nos superemos a nosotros mismos y también como país. 

Ser universitario es un proceso, en el que paso a paso vamos obteniendo los conocimientos y la experiencia necesaria para aquello que queremos de futuro laboral. Pero mas que eso implica juntar y reafirmar las partes del rompecabezas que nos conforma como seres humanos integrales.

Durante el paso por la universidad nos veremos enfrentados no solo a evaluaciones y a desarrollo en lo académico, sino que a diversas actividades pero en ella se ampliara nuestro circulo social, en donde conoceremos personas de todos lados y muy diferentes que aprenderemos de ellos todos los días.

Nos consideramos afortunadas por poder estar en este proceso tan importante de superación ya que  en el nos desarrollaremos toda nuestra vida haciendo y estudiando  lo que nos gusta.  

Hecho por  Paulina López Carreño ,  Ainara Lanzagorta, María Raneé Molina 

Concluyendo el primer semestre

Estamos a ocho dias de terminar las clases, cada quien vivió el semestre de forma diferente, en lo personal me está gustando mucho la licenciatura. Creo que podríamos tomar el hecho de que somos pocas alumnas en educación como una ventaja. Llevar una retroalimentación constante entre alumnos y maestros, al igual que entre las mismas compañeras. Tratar de hacer propuestas de mejora concretas para cada clase o maestro. En fin tenemos una oportunidad muy grande de poder organizarnos efectivamente, les propongo que la aprovechemos : ). Ya sea para convivencias, "aventónes" o "rides", o para ayudarnos entre nosotras mismas en las tareas y trabajos.  Nuestro tiempo en la universidad lo construimos cada quien y como grupo, puede ser lo más placentero o estrezante como decidamos.
De antemano las felicito a todas y a Nes por haber terminado el primer semestre de la licenciatura, los resultados de nuestro esfuerzo creo que ya los vivimos, independientemente de las calificaciones. Mucho éxito.
Disfruten sus vacaciones, me traen sorpresas.
Yazmin Rayas

DISCERNIR...

Discernir -del latín discernere-, distinguir algo de otra cosa, señalando la diferencia que hay entre ellas.

La visita de la última semana trató acerca de esto, una palabra poco sonada y mucho menos trabajada en nuestro diario vivir...

Cuando hablamos de discernimiento, desde la espiritualidad ignaciana, hablamos de ese proceso de elegir entre lo que nos da más vida y lo que no tanto. Cuando hablamos de dar vida, hablamos de esa plenitud y construcción de amor día con día. 

A todas nos ha pasado en muchas ocasiones que tenemos que tomar decisiones para tener una vida que nos lleve a lo que de verdad queremos ser y hacer... lo hacemos todo el tiempo. 

En clase pusimos varios ejemplos como el tener que decidir entre una universidad u otra, entre tener que dejar a la familia y amigos de una ciudad para estudiar en otra, el continuar con una relación de pareja o no hacerlo; todos estos son ejemplos son muy elementales, y que se van presentando en la vida diaria, en los que tenemos que discernir. 

Sin embargo, de estos hay ejemplos que definitivamente marcarán nuestra vida y otros que no y es importante que aprendamos a escuchar a esa voz interna que nunca se equivoca y que aunque a veces nos hagamos tontos, siempre sabemos cuál es el mejor camino para seguir adelante con nuestros planes. No hay que dejar que nos ganen las emociones y los sentimientos porque eso es lo que nos lleva a actuar de manera impulsiva. 

No tomemos decisiones apresuradas ni en momentos de mucha confusión, recordemos darnos tiempos para nosotros mismos en los que podamos realmente darnos cuenta de qué es lo que más nos conviene :D

A lo que yo las invito es a optar por la vida y no me refiero al hecho de respirar, sino al de no ser cómplices de nosotros mismos en acciones que nos lleven a la falta de esta.. a la falta del amor. 

Para esto, les dejo una frase que es mi favorita y que para mí es clave en mi discernimiento personal:

Aquello de lo que te enamores, 

lo que arrebate tu imaginación,  

afectará todo.

Determinará lo que te haga levantar 

por la mañana, 

lo que harás con tus atardeceres, 

cómo pases tus fines de semana, 

lo que leas, 

a quien conozcas, 

lo que te rompa el corazón 

y lo que te llene de asombro 

con alegría y agradecimiento. 

Enamórate, permanece enamorado,

y esto lo decidirá todo.

Esta frase a mi me lleva a tomar todas mis decisiones hacia una sola dirección; hacia esa forma de vida de la que yo estoy enamorada, hacia lo que le da pasión y la llena amor. No hablo de personas ni de cosas, hablo de todo en conjunto...

ENAMÓRENSE Y QUE TODO LO QUE HAGAN VAYA EN FUNCIÓN DE ELLO!!!

Paulina Valdez

Taller de Sensibilización

Hace un par de semanas, el día 16 de octubre, el grupo de PRUP 1 recibió a dos invitadas. Ellas vinieron a hablar con el grupo sobre las necesidades de otros y  sobre los retos que tiene la educación incluyente. En un inicio nos hablaron sobre lo que la convivencia incluyente  debe de ser y como debemos referirnos a las personas con ciertas discapacidades. Después de una breve introducción realizamos dos actividades para ponernos en los zapatos de personas con discapacidad visual y discapacidad motora. 

Meli realizando la primer actividad

La primera actividad consistió en suponer que nosotros no teníamos brazos y realizar un dibujo con acuarelas en una hoja; podíamos hacerlo con la boca o con los pies. Cada quien hacia el dibujo con la parte del cuerpo con la que se sintiera mas cómodo, unos lo hicieron con el pie y la mayoría con la boca. Al principio creímos que sería sencillo realizarlo, pero al pasar el tiempo nos dimos cuenta que no era así; nos comenzó a doler el cuello, la espalda, los pies, se nos movía la hoja, se nos caía el agua, etc. Fue ahí donde comenzamos a darnos cuenta la importancia que tienen nuestros brazos y manos en la realización de acciones en la vida diaria. Pudimos ver como damos por hecho que tenemos partes del cuerpo para muchas cosas y el reto q ue es tener alguna discapacidad motora.

Pau y Nestor llegando al salón

La segunda actividad consistió en que sintiéramos lo que era tener una discapacidad visual. Nos proporcionaron un antifaz y un palo de madera (que representaba un bastón) y tuvimos que caminar desde la entrada de la biblioteca hasta nuestro salón con el antifaz puesto. La verdad esta actividad nos pareció muy padre, pero a la vez muy frustrante porque no podíamos ver nada y sentíamos que en algún momento nos estrellaríamos contra algo o que nos tropezaríamos. El recorrido se nos hizo eterno y nos dimos cuenta que al no poder ver nuestros pasos eran más pequeños y que caminábamos con mucho más cuidado. Consideramos que fue una buena forma de lograr que nos sensibilizáramos con las personas que tienen esta discapacidad.

Para finalizar la sesión hicimos un cierre sobre las actividades y nos dieron un tipo panfleto sobre como tratar a las personas con discapacidades. Aprendimos que es muy importante se incluyente y siempre considerar a las personas con discapacidades como personas capaces y con diferentes habilidades. Fue una experiencia de sensibilización muy interesante y entretenida.

Por: Ariana Bañuelos , María José Celis y Melissa Funes

Taller de Sexualidad

El pasado 23 de octubre, en la clase de PRUP tuvimos a un invitado del centro de acompañamiento juvenil, su nombre es Juan de Dios y nos dio una platica sobre sexualidad. La sesión estuvo dividida en varios bloques, en el primero, Juan de Dios nos planteó diferentes preguntas como, ¿qué es la sexualidad? Las diferentes practicas de sexualidad, ¿qué es género? entre otras. En esta parte el lanzaba la pregunta a el grupo y todas estuvieron muy participativas dando sus opiniones.

En una segunda parte nos dio una tipo encuesta en dónde había mitos sobre la sexualidad, por ejemplo si estando en tu periodo corrías riesgos de quedar embarazada entre otras, en esta parte, después de contestar la encuesta, él platicaba y explicaba si estos mitos eran falsos o verdaderos para que así resolviéramos las dudas que teníamos, si es que había o si no, darnos cuenta de la verdad en cuanto a estos temas. Estuvo muy interesante esta parte porque nos hizo ver lo bien o mal informadas que estábamos respecto al tema. Después de tocar ciertos temas referentes a la sexualidad, nos dio una hojita donde teníamos que llenar lo que estoy dispuesta a hacer o no respecto a mi sexualidad y con nuestra pareja, esta parte nos sirvió a todas para conocernos e interiorizar esta parte de la sexualidad.

También el expositor nos habló sobre las diferentes enfermedades de transmisión sexual y las maneras de prevenirla, se enfoco más en el VIH, nos dijo también los mitos y realidades sobre esta enfermedad.

Para finalizar la sesión, Juan nos enseño dos métodos de barrera que son el condón femenino y masculino. Hizo una demostración sobre como colocarlos, y las ventajas y desventajas de éstos, llevaba una representación de cada órgano reproductor, tanto masculino como femenino, y a cada uno nos mostró como colocarlos, también nos informo de los costos y en donde se pueden conseguir estos métodos de protección. Esta plática estuvo muy interesante ya que es un tema de interés entre las compañeras y compañero de educación, aprendimos mucho de la exposición ya que fue algo diferente a lo que estábamos acostumbradas, y como Juan de Dios nos dijo, fue muy directa y sin rodeos.

Por: Karla Hernández y Marcela Medrano.

SEGUNDO PANEL DE EGRESADOS

De nuevo nos pudimos dar cuenta y ampliar nuestro posible panorama de campo de trabajo al egresar de nuestra carrera de Ciencias de la Educación. Es posible trabajar en la investigación como nos mencionó Cristina Perales, diseñando programas de inglés cómo Karola Laguna, también en procesos de formación y evaluación de directivos. Así como trabajar en corporativos, consultoría y capacitación, al igual que Lourdes Llama, hasta poder involucrar la educación física en nuestros futuros trabajos así como lo hace Ana Paula García. Mariana Vital participó en la capacitación y sensibilización en el sentido de la educación especial, y en proyectos en instituciones gubernamentales.

La mayoría de estas áreas de trabajo, muchos de los estudiantes de primer semestre no teníamos conocimiento de ellas, pues no estábamos familiarizadas con el enorme campo de trabajo que Ciencias de la Educación otorga para nosotros.

Nuestras hermanas de Ciencias de la Educación nos advirtieron de algunos retos a enfrentar a lo largo de nuestra futura trayectoria como egresadas. 

Algunos de estos retos son:

*La educación pública y formación de docentes.

  *  Profesionalización de docentes y la capacitación no requieren sólo cursos.

* Mejora de escuelas.

  *Formación de liderazgos.

*Individualismo.

  *Directivos.

 *Formación de plan de vida.

Elaborado por : Gabriela Alcaraz & Alejandra Zavala 

Las PAP´S desde una experiencia

El pasado 02 de Octubre del 2012, el grupo de PRUP II, nos mostro las ventajas y sus experiencias en los ya conocidos PAP´S (Proyecto de Aplicación Profesional).

Se conoció más a fondo de lo que se trataba cada uno de los Proyectos, según sus experiencias y nuevos conocimientos adquiridos. Explicando que en el PAP, vez otra realidad, incomparable a nuestras experiencias como egresados de preparatoria, ya que te enseña a enfrentar problemas con soluciones rápidas, dichas soluciones se adquieren gracias a tus estudios y los conocimientos que adquieres en cada una de tus clases.

Con esto podemos demostrar que la carrera no solo es para que estemos frente a un escritorio escuchando a nuestros profesores y más tarde hacer lo mismo con nuestro alumnos, sino que, podemos estar en miles de áreas y conocer miles de situaciones y así hacer más extensa nuestra experiencia y convivencia, con la sociedad.

También se menciona que mediante los PAP´S tomas la decisión por cual de los tantos caminos que existen,  la educación, decides adaptarte y seguir en el, o tomar nuevas experiencias y cambiar de camino.

Estos conocimientos y vivencias nos fueron demostrados, por medio de experiencias llenas de dinámicas, preguntas tratando de hacerlo un poco más real mostrando un poco de lo mucho que vivieron.

En palabras generales, nos mostraron que el PAP, te vuelve más humano, te envuelve en nuevos sentimientos, valores, conocimientos y experiencias.

La Profesión de Ciencias de la Educación

Durante la clase del 9 de Octubre vimos lo referente a la profesión de Ciencias de la Educación.

Trabajamos sobre la lectura de Emilio Martínez Navarro que nos habla sobre la ética de la profesión y después trabajamos en equipos para definir tres preguntas principales:

-¿Qué es un profesional?
-¿Qué es un educólogo?
-¿Con qué podríamos comparar la licenciatura de Ciencias de la Educación (analogía/metáfora)

Como grupo, pudimos concluir lo siguiente:

-Un profesional es una persona que tiene y desarrolla conocimientos profundos sobre un tema en especifico y que busca alcanzar la excelencia en sus tareas laborales por medio de una serie de valores que definen su ética y que por lo tanto, lo llevan al servicio del desarrollo de una mejor sociedad. 

-Un educólogo es un profesional en Ciencias de la Educación que se desenvuelve en ambientes que no son necesariamente educativos, pero que pretenden fomentar el aprendizaje de una manera innovadora que le ayude a enfrentar distintos retos que la sociedad le pueda presentar, ya que somos vistos como ejemplos a seguir. 

-Finalmente sí uniéramos todas nuestras metáforas en un mundo de Educólogos, nos veríamos más o menos así:

¡Décima semana en la Universidad!

Ya pasaron 10 semanas desde que ingresamos a un nuevo mundo llamado la "Universidad".

Y aunque se dice fácil, 10 semanas ya es mucho, ya estamos a mitad de semestre y después de investigar un poco como nos sentimos en el tiempo que ha transcurrido podemos sacar como una conclusión en general que aunque teníamos un ligero conocimiento de la carrera, conforme pasa el tiempo, vamos descubriendo cosas nuevas que antes no sabíamos, como el amplio campo de trabajo que se nos ofrece, o si hablamos de la institución, sobre sus grandes beneficios que nos otorga como una de sus instalaciones que la mayoría usamos que es el gimnasio.

En general la carrera nos ha traído gratas sorpresas, como las nuevas amistades que conocimos al ingresar, motivo por el cual no llegamos a sentir tan pesados los trabajos, pues sabemos que tendremos con nosotros una compañera en quien apoyarnos. Compañeras, que aunque no llevamos mucho de conocernos, hemos logrado tener una gran amistad que poco a poco va creciendo.

Y aunque a veces nos sentimos cargadas de trabajos por todos lados y de todas las materias, sabemos que si podemos con esto y mucho más, y que al final de todo, quienes saldremos beneficiadas seremos nosotras mismas.

¡A echarle ganas que tenemos un gran futuro como educólogas!

Realizado por:
Rubí Yazmín Magaña Cruz
Atzhiri Calderón Unda

Panel de Egresados I

En esta actividad, podremos escuchar a varios egresados de la carrera compartir sobre su experiencia laboral y también al estudiar, qué aprendieron, qué les ha ayudado, qué retos han enfrentado. ¿Qué ideas te llamaron más la atención? ¿Qué te llevas para tu día a día? ¿Qué podrías decir sobre el sentido de las Ciencias de la Educación y cómo aportan a resolver y/o comprender problemáticas? ¿Sobre el papel del educólogo y los proyectos que presentaron en las distintas líneas?

Compartamos... les recuerdo los ámbitos que se presentarán en este primer panel:

- Regularización. Atención a niños con dificultades de aprendizaje.

- Educación intercultural. Claudio Rosas.

- Educación y derechos humano.

- Educación no formal en ámbitos sociales.

· Educación básica y docencia. Kínder.

¡Saludos y ánimo!
Lorelí

LECTIO BREVIS (Lección Breve)

 

 

 

INAUGURACIÓN ESCOLAR 2012-2013

En la bienvenida el Dr. Julio Miguel Ángel Bazdresch Parada, hizo una invitación a la comunidad ignaciana a abrirnos paso a una aventura que incluye retos y riesgos que nos llevarán al bien propio y al de los demás.

La tecnología dentro de las Universidades, incluido el ITESO, es una herramienta muy poderosa para parender a relacionarnos entre alumnos y profesores. ¿Cómo? A través de las redes sociales.

El papel de la educación, decía Bazdresch, es ir a la vanguardia en el cambio tecnológico que día a día se presenta dentro de los salones de clases.

El rector del ITESO, Juan Luis Orozco, dió a reflexionar sobre la importancia de estar dentro de la Universidad, ya que podemos llegar a ser, en palabras del rector, "Una luz que ilumina, que arde... Una esperanza para muchos otros".

Realizado por:
Griss Aranda Rangel
Sor Ma. Elena Sandoval Medina

Propósitos y expectativas

Durante la primera clase charlamos sobre aquellas áreas de educación de interés de las y el integrante del grupo, así como deseos y/o peticiones para el grupo durante este semestre. Comparto aquí las fotografías de lo registrado en el pizarrón.

Áreas de educación de interés

Destaca la docencia en áreas como kínder y primaria. También otras líneas de intervención menos comunes como: atención social a sectores marginados (casas hogar, servicio social), educación intercultural, ambiental, Derechos Humanos, educación especial, regularización.

¡Bien por esa apertura a descubrirse en distintas áreas!

Peticiones y deseos para el grupo

Mencionaron aspectos como el respeto, estar abiertas, escuchar, disfrutar, unión, convivencia, dedicación...

Todo ello se va sembrando en el camino. Les invito a aprovechar esta coincidencia para formar un grupo para aprender y convivir. ¡Aprovechen espacios de ITESO y fuera para salir y conocerse más!

¡Seguimos!
Lorelí

Iniciamos PRUP I | Otoño 2012

¡Bienvenidas y bienvenidos!

Addendum por Fernando Nigarob

A esta asignatura, Proyecto Universitario Personal I. Estaremos trabajando este Otoño 2012, conversando y aprendiendo sobre el sentido de ser universitario, el ITESO, la licenciatura en Ciencias de la Educación (características, plan de estudios, qué hacen los egresados)... para que decidas y construyas un primer mapa de qué quieres y necesitas en tu trayecto por esta universidad.

Cuatro años y medio, quizás más, quizás menos, estarás preparándote para el ejercicio de la profesión. Esta preparación no termina... es continua, a lo largo de toda la vida. Aprender a aprender entonces es una clave valiosa en este nuestro mundo actual.

¿Qué te emociona de este primer semestre? ¿Qué te inquieta? ¿Que te ayuda a aprender?

Este blog recuperará reflexiones, comentarios e insumos para el curso. Será nuestra bitácora o diario grupal.

Deseo para ti y para todos que construyamos un espacio para aprender y las bases para un grupo o comunidad de aprendizaje. ¡Muy buen semestre!
Lorelí